Šta uradi menadžer treninga, direktor ili specijalista?

Imate li ono što je potrebno da postanete menadžer treninga?

Rukovodioci i stručnjaci za obuku i razvoj sprovode i nadziru programe obuke i razvoja zaposlenih. Upravljanje sve više prepoznaje da obuka nudi način razvijanja vještina, povećanje produktivnosti i kvaliteta rada i izgradnju lojalnosti prema firmi.

U interesu je organizacije da osiguraju da osoblje koje zapošljavaju stalno unapređuju svoje veštine, iskustvo i sposobnost da doprinesu na sve efektnije načine.

Rukovodilac treninga i razvoja može promovirati mogućnosti učenja za cijelu organizaciju, čime se osigurava nastavak napretka.

Obuka je široko prihvaćena kao način poboljšanja moralnog osoblja , ali to je samo jedan od razloga za njen rastući značaj. Drugi faktori uključuju složenost radnog okruženja, brzu brzinu organizacionih i tehnoloških promjena i sve veći broj radnih mjesta u poljima koja stalno generišu novo znanje.

Pored toga, napredak u teoriji učenja pružio je uvid u to kako odrasli uče , i kako najbolje organizirati obuku za svoje zaposlene odraslih učenika.

Radna mesta su takođe postala bolje upoznata kako efikasnije razviti veštine zaposlenih kako u spoljnim programima, tako i koristeći interne mogućnosti kako bi zaposleni nastavili da raste svoje veštine.

Šta učinioci obučavaju?

Članovi obuke imaju različite nazive posla u zavisnosti od veličine njihove organizacije, njegove složenosti i potrebe da ostanu vrhunski i posvećenost njihove organizacije razvoju radnika.

Nazivi zaposlenih koji rade na razvoju radnika uključuju potpredsjednika obuke ili razvoja, direktora, menadžera, supervizora, koordinatora, specijaliste, asistenta, trenera, dizajnera i facilitatora.

Sve ove pozicije pružaju više mogućnosti za zaposlene koji rade na poslu da doprinesu.

I, u mnogim organizacijama, posebno malim i srednjim, svaka od ovih uloga može podržati više aspekata obuke i obrazovanja.

Rukovodioci obuke i svi zaposleni sa gore navedenim naslovima, organizuju i usmeravaju širok spektar aktivnosti obuke. S obzirom na to da su njihovi nazivi posla veći u hijerarhiji obuke , zaposleni više verovatno usmeravaju rad drugih. Navedeni niži nivoi vrše planiranje i organizovanje logistike, održavaju evidenciju o obuci zaposlenih, postavljaju rasporede i sobe, i omogućavaju nesmetan rad ponude za obuku.

Primjeri aktivnosti Odjela za obuku

Treneri sprovode sesije orijentacije i organizuju obuku na radnom mestu za nove zaposlene . Oni pomažu činovnicima da održavaju i unapređuju svoje veštine rada i mogu se pripremiti za poslove koji zahtevaju veće veštine ili promocije.

Oni pomažu supervizorima da poboljšaju svoje međuljudske sposobnosti kako bi se efikasno bavili zaposlenima. Oni mogu postaviti individualne planove obuke kako bi ojačali postojeće veštine zaposlenog ili naučili nove.

Specijalisti za obuku u nekim kompanijama uspostavili su liderske ili izvršne programe razvoja među zaposlenima na nižim pozicijama. Ovi programi su dizajnirani da razviju potencijalne i aktuelne rukovodioce koji će zamijeniti ove penzionere.

Treneri takođe vode programe za pomoć zaposlenima sa prelazima zbog spajanja i akvizicija, kao i tehnoloških promjena.

U programima obuke koje podržava vlada, stručnjaci za obuku funkcionišu kao menadžeri slučajeva. Prvo procenjuju potrebe klijenata za obukom , a zatim ih vode kroz najprikladniji način obuke. Posle treninga, oni ili upućuju klijente predstavnicima odnosa poslodavaca ili im pružaju pomoć za postavljanje posla.

Planiranje i razvoj programa su važan deo posla specijaliste obuke. Da bi se identificirali i procijenili potreba za obukom unutar firme, treneri se mogu susresti sa rukovodiocima i supervizorima ili anketama. Takođe, periodično procenjuju efikasnost obuke. Prenos vještina vežbanja na posao je posebno važna vještina zaposlenih koji rade na obuci.

U zavisnosti od veličine, ciljeva i prirode organizacije, treneri se mogu značajno razlikovati u njihovim odgovornostima i metodama koje koriste.

Metode obuke uključuju obuku na poslu ; škole u kojima su uslovi prodavnice duplirani za pripravnike pre nego što ih stave na radnju; obuka za vježbanje; obuka u učionici; i elektronsko učenje, što može uključivati ​​interaktivnu obuku zasnovanu na internetu, multimedijalne programe, učenje na daljinu, satelitsku obuku, video zapise i druge računarske pomoćne instrukcije, simulatore, konferencije i radionice.