Specijalisti kurikuluma podržavaju nastavnike tako što pružaju materijale za kurseve za kurseve i daju konstruktivne povratne informacije o tome kako nastavnici sprovode te materijale.
Ponekad se specijalisti za nastavne programe nazivaju instrukcijski koordinatori.
Proces selekcije
Specijalisti za kurikulume su angažovani koristeći običan proces zapošljavanja . U zavisnosti od veličine školskog okruga, izabrani su od strane direktora nastavnog plana i programa ili pomoćnika nadzornika .
Obrazovanje i iskustvo
Posebne pozicije kurseva često zahtevaju magistarski stepen, poželjno u obrazovanju. Nekim okruzima traze samo diplomac. Sertifikat o nastavi koji izdaje državna vlada gotovo je uvijek potreban. U nekim okruzima je potreban i sertifikat o obrazovanju za drzavne institucije.
Distrikti zahtevaju da stručnjaci iz kurikuluma imaju značajno iskustvo u nastavi, jer deo posla zahteva procenu učinka nastavnika koristeći opservaciju i analizu podataka. Nastavnici su otvoreniji za konstruktivnu kritiku od nekoga ko ima višegodišnje iskustvo u učionici od nekoga sa pretežno teoretskim shvatanjem profesije.
Distrikt može dijeliti svoje specijalističke položaje prema stepenu ili predmetu, tako da okrug može zahtijevati od stručnjaka za nastavni program da imaju iskustva u stepenima ili predmetima koje pokrivaju. Takve podele su preovlađujuće u velikim okruzima nego u malim.
Specijalisti za nastavne programe
Specijalisti kurikuluma biraju udžbenike i druge nastavne materijale za implementaciju na nivou cijele regije.
Ovo neizmerno pomaže nastavnicima. Udžbenici i drugi nastavni materijali pružaju osnovu za nastavnike da izgrade svoje planove lekcija. Specijalisti iz kurikuluma su postavili očekivanja za koje se dijelovi nastavnog plana moraju pokrivati tokom školske godine. Nastavnici koriste svoju stručnu ekspertizu i znanje o svojim studentima kako bi ubrzali instrukcije tokom godine za maksimalnu mogućnost učenja.
Dok stručnjaci iz kurikuluma biraju materijale, oni to ne rade u vakuumu. Mnogi distrikti dobijaju nastavnike da volontiraju u komisijama koje razmatraju opcije kurikuluma. Ovi komiteti daju preporuke o tome koji nastavni planovi biraju za određene kurseve. Specijalista kurikuluma često olakšava sastanke odbora i ima značajan uticaj u grupi.
U obrazovanju uvek postoji novi trend. Odabrani nastavnici će to potvrditi. Mnogi su umorni od preobražavanja svojih plana lekcije kako bi se prilagodile novim filozofima nastave koje često prepuštaju filozofije iz nekoliko decenija ranije. Specijalisti kurikuluma ostaju u korak sa trendovima u nastavnim metodama. Kad pokušavaju da primene nove, one moraju biti upoznate sa gotovo izvesnim otporom promenama.
Kako se pojavljuju nove tehnologije, stručnjaci iz kurikuluma saznaju o njima i razmišljaju o načinima da ih efikasno inkorporiraju u nastavu u učionici.
Kao i kod odraslih odraslih, pojedinci imaju različit nivo znanja i udobnosti sa novom tehnologijom. Specijalisti kurikuluma pomažu nastavnicima da uključe nove tehnologije u svoje lekcije.
Za bilo koji posao, profesionalci trebaju povratne informacije kako bi poboljšali svoje performanse. Svi imamo mrtve tačke, bez obzira koliko smo sami svesni. Specijalisti kurikuluma pružaju povratne informacije nastavnicima na osnovu individualnih podataka o opažanju i učeniku.
U pojedinačnom zapažanju, stručnjaci za nastavne programe gledaju kako nastavnici pružaju lekciju. Za vreme lekcije uzimaju beleške. Nakon što svoje beleške pretvore u konstruktivne povratne informacije, stručnjaci iz kurikuluma susreću se sa nastavnicima da daju povratne informacije. Ova povratna informacija se takođe deli sa supervizorom nastavnika koji može biti šef odjeljenja, pomoćnik direktora ili direktor .
Kada stručnjaci iz kurikuluma analiziraju podatke o učinku učenika, dele svoje analize sa nastavnicima. Nastavnici sa visokoobraznim učenicima mogu biti u mogućnosti da učitelima daju savete o tome kako bolje naučiti one učenike. Ponekad se učenici stavljaju u grupe sa sličnim obrazovnim performansama, tako da nastavnici mogu biti zaglavljeni samo sa učenicima koji se neće upoređivati sa drugima, kada se nastavni časovi učvršćuju zajedno i upoređuju.
Specijalisti iz kurikuluma takođe koriste podatke za praćenje performansi okruženja u ispunjavanju spoljašnjih standarda. Ovi standardi mogu doneti savezna vlada, državna vlada ili ugledne obrazovne organizacije koje objavljuju preporučene standarde.
Grantovi pomažu u operacijama fondova ili specijalnim projektima. Specijalisti iz kurikuluma mogu pisati prijedloge za grantove koji se odnose na nastavni program i nastavne predmete, osiguraju da njihova područja prate zahtjeve za grantom i pišu dokumente u skladu sa odredbama granta.
Plata
Prema podacima PayScale-a, prosječna zarada stručnjaka za nastavne programe iznosi 54.343 dolara (od 2017. godine). Top 10% stručnjaka iz kurikuluma može zaraditi više od 70.000 dolara. Donji 10% zarađuje oko 39.000 dolara. U proseku stručnjaci za nastavne programe najviše učestvuju u osnovnim i srednjim školama.