Direktor je odgovoran za sve aspekte škole. Dok glavni rukovodilac zvanično izveštava školskog supervizenta ili pomoćnika nadzornika, glavni odgovor odgovara mnogim različitim ljudima.
Školsko osoblje očekuje liderstvo; roditelji očekuju kvalitetno obrazovanje i sigurno okruženje za svoju djecu, a zajednica očekuje da se porezni novac troši mudro, a postignuća učenika na standardizovanom testu mogu biti u skladu sa ostalim državnim školama.
Proces selekcije
Direktore odabire nadređeni, pomoćni nadzornik ili panel za zapošljavanje. Članovi panela za zapošljavanje zavise od konkretnog posla i političkih snaga koje su u to vrijeme igrali. Što je politički opterećeno okolinom, to će biti nekonvencionalnije članstvo u panelu za zapošljavanje. Ako postoji član školskog odbora posebno zainteresovan za školu, taj član odbora može da ide na panel. Inače, proces zapošljavanja je sličan onom na drugim višim rukovodećim pozicijama u drugim oblastima.
Obrazovanje koje će vam trebati
Većina direktora ima magistarske diplome u obrazovnoj administraciji ili obrazovanju.
Bachelor's diplomi su često prihvatljivi, ali kandidati sa naprednim stepenom su poželjni. Objave o poslu mogu biti napisane na takav način da se zahtijeva kandidati sa samo diplomom da imaju više radnog iskustva od kandidata sa naprednim stepenom.
Iskustvo koje im treba
Glavne pozicije su poslovi koji pojedinci pretpostavljaju srednju karijeru.
Direktori često imaju iskustva kao nastavnici i pomoćnici direktora. Neke države zahtevaju od direktora da imaju direktno iskustvo u nastavi pre nego što postanu direktor.
Šta ćete uraditi
Direktor rukovodi svim fakultetom i osobljem u školi. Direktor je odgovoran za akademske performanse škole i za sigurnost učenika dok su u školi.
Performans škole se prvenstveno mjeri onim što učenici obavljaju na standardizovanim testovima. Od učenika u visokim školama se očekuje da održavaju visoke rezultate u školi. Očekuje se da će nastavnici u školama sa niskim performansama poboljšati rezultate svake godine sve dok škola ne postane visoko.
Princip odlučuje kako se školska sredstva troše. Sa opštim uputstvima školskog odbora okruga i konkretnijim uputstvima od nadređenog i drugog osoblja u okružnom uredu, rukovodilac odlučuje kako najefektivniji trošiti novac namenjen školi.
Odluke o zapošljavanju nadgleda glavni rukovodilac uz malo uplitanja od okružnog ureda. Osoblje kadrova u centralnoj kancelariji može pomoći u administrativnim zadacima zapošljavanja, ali izbori pomoćnika direktora, nastavnika, savjetnika , bibliotekara i drugog osoblja su prepušteni stručnom presudi glavnog tužioca.
Snažne veštine upravljanja su od suštinskog značaja za vođenje efikasne škole. Nastavnici treba da veruju da su poslovi škole dobro posvećeni, pa se oni mogu fokusirati na svoje učenike. Nastavnici takođe treba da osećaju kao da ih njihova direktorica podržava kada upućuju učenike na disciplinske mere. Osoblje za podršku gleda na direktora za vođstvo. Bilo da je dobro ili loše, pomoćno osoblje će često pratiti ponašanja modelirana od strane direktora.
Direktor je javno lice škole. Kada roditelji žele da svoje probleme upute direktno na vrh, direktor je osoba sa kojom kontaktiraju. Direktori brzo uče kako da se bave razbijenim roditeljima koji misle da je njihovo dijete na neki način izmijenjeno. Princip razdvaja činjenice od laži i preterivanja da bi došao do srca problema, tako da on ili ona može riješiti i pomjeriti se na nebrojeno drugih pitanja koja zahtijevaju pažnju direktora.
Šta ćete zaraditi
Direktori srednjih škola imaju tendenciju da rade više od direktora srednjih škola, koji imaju tendenciju da rade više od direktora osnovnih škola.