Pojedinci se pozivaju na savetodavnu profesiju željom da pomognu ljudima. Ljudi retko izlaze na teren iz finansijskih razloga; međutim, savjetnici često zarađuju pristojnu platu koja je često više od nastavnika sa kojima se svakodnevno sarađuje.
Proces selekcije
Proces zapošljavanja savetnika je sličan procesu zapošljavanja nastavnika . Oni koji traže zaposlenje podnose svoje prijave i druge potrebne dokumente u kancelariju za ljudske resurse školskog okruga za pregled. Aplikacije koje ispunjavaju minimalne zahteve šalju se direktoru škole radi daljeg razmatranja.
Kada se izabere finalista, glavna ili panel za intervjue koje je izabrala glavnica susreće finaliste za intervjue. Izabrani kandidat zatim dobija ponudu za posao.
Obrazovanje koje će vam trebati
Većina država zahtijeva da školski savjetnici imaju magistarski stepen. Neke države takođe zahtevaju da školski savjetnici budu licencirani. Zahtevi za izdavanje dozvola variraju od države.
Iskustvo koje im treba
Iskustvo koje je potrebno za slanje školskog savjetodavnog posla varira od države, školskog okruga i tržišta rada. Posao za posao ne može zahtevati iskustvo, ali iskusniji kandidat će svakako imati leglu na manje iskusnim kandidatima.
Oni koji su novi na terenu možda moraju da uzmu manje poželjne zadatke od onih koji su svoje vreme stavili u profesiju. Postoji jača konkurencija za poslove u visoko-uspešnim i bogatim školama.
Šta ćete uraditi
Svesnim studentima moraju verovati svojim savjetnicima. Bez povjerenja, studenti neće pružiti savjetnicima informacije koje im trebaju kako bi adekvatno primijenili svoje profesionalno znanje.
Dio inspirativnog povjerenja od studenata je očuvanje povjerljivosti razgovora između savjetnika i učenika. Savjetnici moraju znati kada je potrebno povrijediti taj povjerljivost. Kada učenici prijavljuju zločine, zlostavljanje ili zanemarivanje, savjetnici imaju obavezu da prijave ove informacije odgovarajućim vlastima. Savetnici takođe treba da prijave svoje sumnje o zločinima, zlostavljanju i zanemarivanju kada njihova profesionalna procena dovodi do njih da veruju da su ovi događaji nastali ili su u toku.
Savetnici obavljaju veliki deo svog rada u kancelariji. Treba im privatni prostor za sastanak sa učenicima i odraslima koji imaju ruku u razvoju svakog učenika. Savetnici se izvuku iz kancelarije da posmatraju učenike u učionici. Nastavnici mogu prijaviti određeno ponašanje savjetniku, a savjetnik može željeti da napravi svoja zapažanja kao dio procjene studentskih potreba za savjetovanje.
Savetnici u osnovnim i srednjim školama pomažu učenicima u prevazilaženju prepreka koje sprečavaju njihovo učenje. Studenti dolaze u školu sa širokim spektrom problema i izazova. Oni mogu imati poremećaje u učenju, dolaze iz porodice sa niskim prihodima, doživljavaju zlostavljanje ili zanemarivanje ili imaju zavisnost.
Školski savjetnici rade u saradnji sa roditeljima, nastavnicima, direktorom, zdravstvenim radnicima i socijalnim radnicima kako bi identifikovali i riješili ove probleme.
Savjetnici u srednjim školama pomažu studentima da mapiraju svoje karijere. Savjetnici koriste razne alate kao što su akademske procjene, procjene ličnosti i profesije karijere kako bi se studentima pomoglo u otkrivanju onoga što žele profesionalno raditi i šta će preduzeti za postizanje njihovih karijernih ciljeva. Savetnici nude realizam koji drugi ljudi u životu učenika često ne pružaju.