Pitanja postavljena tokom intervjua za nastavu i saveta za odgovor
Savjeti za odgovaranje na pitanja iz praćenja intervjua
Tokom vašeg intervjua, morat ćete učiniti više nego samo dati generičke odgovore na pitanja koja vam se postavljaju. Najbolji kandidat biće u mogućnosti da objasni kako su kvalifikovani za posao i zašto bi bili dobri za školu.
Menadžeru za zapošljavanje olakšava donošenje odluke kada podnosilac prijave izgovara zašto bi bili izvrsni zaposleni.
Postanite lični. Odložite vreme da personalizujete svoje odgovore na pitanja za intervjue. Uključite naglasak iz vaše pozadine, veština i profesionalnog iskustva koji su relevantni za posao za koji se prijavljujete. Fokusirajte se na veštine koje su najrelevantnije za ovu oblast. Ovde je lista učiteljskih veština najinteresantnija. Naravno, komunikacija , organizacija i kritičko razmišljanje su visoko na listi željenih kvaliteta.
Napravite meč. Pazljivo pogledajte listu poslova za svaku poziciju na koju se prijavljujete. Osim što naglašavate svoje veštine koje su relevantne za nastavu uopšte, trebalo bi da se razvijete na specifične zahteve koje je poslodavac uključio u listing. Odložite vreme da biste ispunili svoje kvalifikacije opisu posla . Napravite listu zahteva za posao i listu svojih iskustava koja ih odgovaraju.
Koristite svoju listu kao smjernicu za odgovor na pitanja o vašoj pozadini.
Navedite primere. Verovatno će vas intervjuisati pitati pitanja o ponašanju , koja zahtijevaju da navedete primjer vremena kada ste nešto uradili. Na primer, intervjuer bi mogao reći: "Pričaj mi o vremenu kada ste se bavili pitanjem ponašanja sa studentom." Ovakva pitanja zahtevaju od vas da razmislite o primjerima iz prošlosti.
Da biste odgovorili na ova pitanja, opišite specifičan primer na koji razmišljate. Objasnite situaciju i šta ste učinili da biste riješili problem ili postigli uspjeh. Zatim, opišite rezultat.
Čak i ako pitanje nije upitno pitanje o ponašanju, često je korisno pružiti konkretan primjer. Na primer, pitanja situacijskog intervjua zahtevaju od vas da razmotrite moguću buduću situaciju na poslu. Anketar bi mogao pitati: "Kako biste postupali sa roditeljem koji misli da ste ocijenili svoje dijete nepravično?" Iako se radi o budućim situacijama, i dalje možete odgovoriti sa primjerom iz prošlosti. Pomaže u kreiranju liste anekdota na koje možete privući, fokusirajući se na situacije u kojima vaša akcija ima jasan, pozitivan ishod.
Istražiti školu . Istražite školski okrug i školu u kojoj ćete raditi ako se zaposlite. Vi ćete moći da pronađete dosta ovih informacija na vebsajtu školskog okruga. Takođe, ako imate vezu sa nastavnicima koji rade u školi, okrugu ili bilo kojim roditeljima koji prisustvuju školi, pitajte ih za njihov uvid u posao. Što ste više upoznati sa akademicima, vannastavnim aktivnostima, sportom, studentskim profilima i nastavnim planom i programom, bolje opremljeno ćete postavljati značajna pitanja i pružiti nijansirane odgovore na pitanja intervjua.
Budite spremni na intervju sa panelom . Kada intervjuirate za nastavni posao, od vas se može očekivati da razgovarate sa raznim različitim sastojcima.
Možda će biti potrebno da razgovarate sa panelom , koji bi mogao uključiti direktora škole, administrativnog osoblja, drugih nastavnika i roditelja. U nekim slučajevima, možda će vam biti potreban intervju sa komisijom za pretragu koja je zadužena za ispitivanje kandidata pre nego što pređete na zvanični razgovor za posao.
Pitanja za intervju sa nastavnicima i najbolji odgovori
Pregledajte ovu listu pitanja koja će vam možda biti postavljena tokom intervjua za nastavnike, uz primere najboljeg načina da odgovorite na svaki od njih.
Pitanja o Vama kao Učitelju
Podijelite svoj entuzijazam za nastavu, rad sa učenicima i primjere kako biste učili vašu odjelu. Budite spremni odgovoriti na pitanja o tome zašto ste zainteresovani za posao, kako podučavate različite tipove učenika u istoj klasi, i kako se bavite izazovima u učionici.
Takođe bi trebalo da budete spremni da diskutujete o svojim filozofima u nastavi i učionici.
Zašto ste odlučili da postanete učitelj? - Najbolji odgovori
Koja je vaša podučavajuća filozofija? - Najbolji odgovori
Koju vrstu strukture za upravljanje učionicom biste implementirali ako ste angažovani? - Najbolji odgovori
Kako ste koristili, ili kako ćete koristiti, tehnologiju u učionici? - Najbolji odgovori
Pitanja o vama kao učeniku
Anketar ili komisija za zapošljavanje će želeti da saznaju kako vi lično pristupate učenju, vašim nastavnim kvalifikacijama i akreditivima, svakom kontinuiranom obrazovanju koje ste primili i kako ste ostali aktuelni sa tehnološkim dostignućima i novim pristupima učenju.
Koji pristup ili strategija koristite za učenje novih informacija?
Odgovor uzorka: Smatram da sam najbolje upoznao novim zapisima dok sam čitao ili kako slušam nekoga ko daje predavanje. Proces pisanja važnih detalja funkcioniše na dva načina: prvo, pomaže mi da apsorbuju i pažljivo razmišljam o novim informacijama, a drugo, moje beleške služe kao vodič za studije na koje mogu da se pozivam na napred.
Koje ste kontinuirane edukativne nastave, radionice, obuku itd.
Obrazac Odgovor: Okrug u kojem sam radio ranije ponudio je mogućnost kontinuiranog obrazovanja tokom večeri tokom cijele godine. Redovno sam prisustvovao ovim sesijama. Naročito sam uživao u sesijama obuke o opismenjavanju koje su se fokusirale na literaturu i nastavne strategije ranog detinjstva. Takođe imam dovoljno sreće da prisustvujem godišnjoj konferenciji o autizmu u svijetu u Njujorku u posljednje dvije godine. Pokušavam da iskoristim bilo kakve mogućnosti kontinuiranog obrazovanja koje su mi ponuđene.
Pitanja o vama kao dio nastavnog tima i zajednice u učionici
Škole žele da neguju osećaj zajednice u školi, posebno u učionicama. Verovatno će vam biti postavljena pitanja o vašoj sposobnosti da radite u okviru tima nastavnika i administratora, kao i vaše sposobnosti i iskustva koja premošćuju jaz između učenika u učionici i njihovih porodica kod kuće.
Šta vas zanima o našem okrugu?
Odgovor uzorka: Kao roditelj četvrtog razreda u okrugu, iskusno sam iskusio koliko su topli i dobrodošli nastavnici i administratori. Osjećaj zajednice u školskom okruženju teško podržava i održava je nešto što nikada nisam doživeo u školama koje sam pohađao ili sam uče. Svi znaju ime moje kćeri, moje ime, i možete reći da su svi u školi iskreno rado raditi sa studentima i njihovim porodicama. Snažan osećaj zajednice je ključ za pružanje najboljeg obrazovanja djeci svih uzrasta.
Da li biste bili zainteresovani za vođenje bilo kakvih aktivnosti posle škole?
Odgovor uzorka: Tokom leta, ja sam direktor pozorišnog kampa koji nudi umetnički centar u gradu. Volela bih da učestvujem u bilo kom drama klubovima ili nastupima na kojima djeca učestvuju tokom cijele godine. Ili, ako ne postoji dramski klub, svakako bih voleo da započnem jednu, ako je to nešto za šta bi škola želela. Dok je pozorište u pitanju moja lična strast, ako postoje neke druge aktivnosti koje su posebno potreba za podrškom i da bih mogla biti dobra za to, biću voljna da pomognem koliko god mogu.
Pitanja o studentima i roditeljima
Kao način da procenite svoj stil nastave i veštine komunikacije, možda će vam biti postavljeno pitanje kako biste postupali sa studentima i roditeljima.
Kako biste se bavili studentom koji je uobičajeno kasno?
Odgovor uzorka: Ako dijete kasno redovno dolazi u školu, prvo bih razgovarao s djetetom da vidim da li se nešto dešava u školi ili kod kuće što mu dovodi do kašnjenja. Nakon razgovora s detetom i zavisno od toga šta oni dele, razgovarao bih sa svojim supervizorom na najbolji mogući način da razgovaramo sa porodicom o ponovljenom trovanju.
Kako biste se angažovali u nevolji student?
Odgovor uzorka: Ako student izgleda nerado učestvuje u određenoj temi, iskoristiću moje iskustvo radeći sa različitim vrstama učenika i prilagoditi moje nastavne strategije da angažuju učenika na način na koji se osećaju prijatno da učestvuju. Ovo može biti ako učenik (i) radi sa partnerom ili kreira moje lekcije oko teme za koju je verovatno zainteresovaniji student.
Šta bi rekao besnom roditelju o oceni njihovog deteta?
Odgovor uzorka: Ako imam roditelja koji je uznemiren zbog ocjene kojeg je dijete primio, ja bih ponudio da se sretnem sa roditeljem i da pružim prateće dokaze o lekcijama koje je dijete primilo u pripremi za procjenu. Zatim bih zamolio roditelja da mi pomognu da razmišljam o načinima na koje se njihovo dijete može pripremiti i učiniti bolje na ocjenjivanju. Na primer, jednom sam imao dete koje se dosledno bori sa njegovim nedeljnim pravopisnim radom. Pre nego što su roditelji stupili u kontakt sa mnom, posegnuo sam im nakon što je predao svoj drugi nedeljni test nepotpun. Pitao sam roditelja da li možemo da razmislimo o nekim strategijama koje dete može koristiti iu učionici i kod kuće kako bi poboljšale sposobnosti pisanja studenata. Svaka situacija je drugačija, naravno, ali ako mogu da ponudim ponovnu procenu, ja bih bio više nego srećan.
Šta biste uradili ako ste sumnjali u zanemarivanje ili zlostavljanje u kući jednog od vaših učenika? Odgovor na uzorak: ja ozbiljno shvatam svoj stav kao ovlašćeni reporter. Svestan sam svakodnevni sistem provjere zdravstvenog stanja okruga koji zahtijeva nastavnike iz rane djece da se svakodnevno primjenjuju. Na mojoj prethodnoj poziciji, mi smo obavljali dnevne provjere kada djeca dolaze svakog jutra. Bilo je jedno dete u mojoj prethodnoj učionici koja je imala čudne modrice na obe ruke i nisam bio siguran da li su modrice bile od grube igre sa braćom i sestrama ili prijateljima ili od odrasle osobe koja je bila fizički zlostavljana. Prije nego što sam rekao bilo čemu, prijavio sam ono što sam vidio direktoru koji me vodi kroz proces utvrđivanja uzroka modrica. Na kraju je otkriveno da su modrice bile iz djetinjstva starijeg brata. Način na koji je moja škola rukovodila situacijom omogućila nam je da obezbedimo da je dete u bezbednoj situaciji bez lažnog optuživanja ili uznemiravanja roditelja.
Ako ste primetili da je dete u vašoj klasi maltretirano, kako biste se suočili sa situacijom?
Odgovor uzorka: Jedna od najvažnijih aktivnosti velikih grupa koje radim sa mojom klasom na početku godine jeste pisanje pravila klase zajedno. Učinjavam to velika stvar; zajedno dolazimo i slažemo se sa pravilima, a mi svi potpisujemo poster u posvećenosti da se potrudimo da poštujemo pravila, a takođe pomažemo drugima da prate pravila tokom čitavog dana. Jedno od najvažnijih pravila na našem posteru nije nasiliti drugu decu. Koristim ovu grupnu aktivnost kao priliku da pričam o tome šta to znači da se zaplaši, i šta da radim ako je student maltretiran ili vide da je neko maltretiran. Dio lekcije čini plakate protiv nasilnika koje čuvamo u našoj učionici iu dvoranama. Ako sam bio svedok maltretiranja, razgovarao bih sa svim djecom koja su bila uključena odvojeno, a takođe ću se vratiti i našu predavačku i plakatsku kampanju sa čitavom klasom.
Kada vam bude zatraženo da naučite mini-lekcije
Prije ili poslije intervjua, možda će se od vas tražiti da naučite mini-lekcije grupi studenata ili nastavnicima koji se pretvaraju da su učenici tokom vašeg intervjua. Uverite se da tačno znate šta treba da pripremite za svaki intervju, a to bi trebalo jasno naznačiti putem e-pošte ili putem telefona, najverovatnije kada dogovorite datum i vreme intervjua.
Tvoj red da postavljate pitanja
Često na kraju intervjua, bićete upitani da li imate pitanja za intervjuera. Ovo je kada postanete anketar i imate priliku da postavite neka dobro razmišljena pitanja. Pregledajte listu dobrih pitanja koja treba postaviti tokom intervjua za nastavne poslove . Važno je da se pripremite sa pitanjima kako biste pokazali svoj entuzijazam za poziciju i vaš interes da naučite više o ulozi, školi ili okrugu.