Ovo pitanje je ono sa kojim je lakše odgovoriti sa nekim nastavnim iskustvom ispod vašeg pojasa. To je zato što ste kao nastavnik implementirali menadžment u učionici svaki dan koji ste predavali. Ako upravo pokrećete svoju karijeru i tražite svoj prvi nastavni posao , možete koristiti svoje znanje o najboljim praksama i razvojno odgovarajućem planiranju kako biste razgovarali o vašem pristupu u učionici.
Vrste stilova upravljanja razredima
Većina vodećih obrazovnih organizacija preporučuje neku kombinaciju asertivnosti i fleksibilnosti u upravljanju u učionici; ovo pomaže u stvaranju okruženja za učenje gdje se učenici osećaju poštovan od strane svog nastavnika i, uz uzvrat, uzvraćaju to poštovanje - na kraju smanjuju neželjeno ponašanje. Vaša strategija u upravljanju u učionici može uključivati i proaktivne i reaktivne strategije. Mnogi nastavnici smatraju da snažno sprovođenje proaktivnih pristupa smanjuje potrebu za reaktivnim pristupima.
Proaktivno upravljanje učionicama
Proaktivni nastavnici stvaraju osećaj zajednice u učionici modeliranjem i podsticanjem pozitivnog ponašanja, stvarajući mogućnosti za smislenu interakciju od jednog do drugog učenika ili od učenika do učitelja i upoznavanje studenata sa kojima je potrebna dodatna podrška kako bi im pomogla kroz izazovna vremena školskog dana.
Kreiranjem okruženja u učionicama gdje se djeca osjećaju motivisana da se uključe u samo pozitivno ponašanje, biće manje poremećaja i malo potrebe za izvršenjem reaktivnih strategija.
Proaktivni pristupi mogu uključiti uključivanje studenata u kreiranje pravila učionice, ili učenici stvoriti i potpisati ugovor o učenju početkom godine.
Reaktivno upravljanje učionicama
Neke efikasne reaktivne strategije uključuju pred-planiranje alternativnih aktivnosti za učenike koji završe rano i postanu dosadno, imaju strategiju preusmeravanja koja će se koristiti sa učenicima kako bi se prebacila loše ponašanje u dobar i brzo odgovorila na uznemirujuće dijete ili posredovanje problema između dva ili više dece, tako da neželjeno ponašanje ne eskalira.
Saveti za odgovaranje na pitanja intervjua
Anketar se može fokusirati na vašu nastavničku filozofiju, vašu upotrebu različitih nastavnih modaliteta kao što su vizuelni, slušni, pokreti itd. I vaš pristup u upravljanju u učionici. Da biste osigurali da date svoj najbolji intervju, razmislite i pripremite svoje odgovore unaprijed .
Ako imate iskustvo u nastavi, razmislite kako ste implementirali, razmišljali i prilagodili svoje nastavne prakse da biste saznali šta radi, a šta ne. Ako ste na početku svoje karijere, s druge strane razmislite o učionicama u kojima ste radili tokom učenja vašeg učenika i osvežite svoje znanje o praksama i teorijama koje smatrate važnim za razmatranje prilikom planiranja.
Definišite li svoju filozofiju lične nastave
Vi ste najverovatnije razmišljali dugo i teško o vašoj filozofiji dok ste završili obrazovni stepen na koledžu ili fakultetu. Većina programa traži od studenata da uključe ukucanu verziju svoje filozofije u završni projekat ili portfolio, kao dio vrhunskog kursa za koledž ili univerzitet.
Anketar će najverovatnije želeti da čuje o vašoj nastavnoj filozofiji, jer je to vaše tumačenje onoga što mislite da podučavanje i učenje znače.
Takođe će sadržati kratak opis načina na koji podučavate i zašto. Deo vaše filozofije trebalo bi da odgovori na vaše pristupe upravljanju u učionici, koristeći primjere uspešnih strategija koje biste koristili u određenim vremenima dana (poput prelazaka između aktivnosti).
Saznajte o politici i procedurama škole
Takođe treba da odvojite vreme da biste se upoznali sa različitim politikama školskog okruga sa kojim razgovarate u vezi sa upravljanjem i disciplinom u učionici. Iako nastavnici često imaju slobodu da razvijaju sopstvene strategije upravljanja učionicama, mnogi školski okruzi imaju jasno definisane posljedice u vezi sa studentskim kršenjima. Distrikt takođe može imati jake osećanja o tome kakve negativne posledice, ako ih ima, nastavnik može koristiti u svojoj učionici.
Uvidićete da sve više škola ohrabruje svoje nastavnike da koriste svoje pristupe učenicima s boljom snagom.
Ako vam je predstavljeno ovo pitanje za intervju, dobro obavešteni, inteligentni odgovor će pokazati vaše znanje o disciplinskim smernicama škole (ili okruga) i kako ih planiraš da ih ugradite u svoj stil upravljanja u učionici.
Ako u prethodnom trenutku ne možete saznati mnogo o disciplinskoj politici škole, budite spremni da pitate svog anketara kako administracija podržava nastavnike u pogledu upravljanja u učionici. Postavljanjem ovog pitanja dobićete uvid u sistem podrške škole i da li se vaš stil upravljanja u učionici usklađuje sa njihovom politikom.
Podijelite primjere sa Interviewer-om
Najbolji način da ilustrujete stil upravljanja u učionici je da opišete specifične primjere iz prošlosti. Čak i ako je ovaj intervju za vašu prvu nastavničku poziciju, verovatno imate iskustvo kao nastavnik. Napravite rezervne kopije svojih primera objašnjavajući kako su oni razvojno prikladni za starosnu grupu koju ćete predavati.
Pokažite svojim ispitivačima da su vaši pristupi dobro osmišljeni, da poštujete svoje učenike i da zaista želite da se brinete o njihovom društvenom, emocionalnom i intelektualnom uspehu u vašoj učionici. Takođe, dobro je reći da planiramo da pratite pristup nastavnika mentora - sve dok se stvarno slažete sa teorijama koje su ga koristile za stvaranje.
Sample Answers
Kada date osobne primjere jedne od vaših metoda, obavezno opišite kako je pristup dobro funkcionirao za vas. Evo nekoliko primera:
Proaktivne strategije
- U učionici trećeg razreda zajedno smo stvorili pravila o učionicama. Kada je to bilo kompletno, čitava klasa je zamišljala ideje za titulu. Pobednički naslov je bio "Cool pravila za Cool Kids", svi su potpisali dno plakata i mi smo ga obesili u našoj sobi.
- Osećam da deca treba da se kreću, tako da se tokom dana održavamo sesije "Stop, Drop and Dance". Pokret može da probudi dečiji mozak, smanjuje troškove i druge uznemirujuće ponašanja koja potiču od traženja deteta da sedi cijeli dan, a to je način da se teže kroz teške situacije - često ću ga "igrati" sa studentom koji je uznemiren zbog nečega. Plesanje muzike upravo sve čini srećnim!
Reaktivna strategija
- U prvom odjelu razreda, primijenio sam sistem kojim je studentima dato jedan snimak na grafikonu. Za svaki prekršaj, učenici bi preselili klip kroz progresiju boja. Discipline su se kretale od žutog upozorenja, do gubitka polovine pauze, gubljenja svega odmora, do crvenog upozorenja koje je značilo telefonski poziv kući. Upotrebom ovog jednostavnog i efikasnog pristupa u boji, napravio sam vrlo malo telefonskih poziva.
Pregledajte više intervjua
Kada obavljate intervju za nastavne poslove, biće vam postavljeno pitanje zašto ste odlučili da postanete nastavnik, filozofija vašeg učenja, iskustvo koje imate sa tehnologijom i pitanja vezana za posao vezana za poziciju za koju primjenjujete . Pre nego što odete na intervju, pregledajte pitanja koja će vam najvjerovatnije biti postavljena i savete za odgovor.