Motivirati zaposlene da uče na poslu
Učenje je kritična komponenta bilo kojeg radnog mesta. Kada su zaposleni podržani sa tekućim preduslovima učenja koji povećavaju svoje vještine i znanja, to dovodi do veće produktivnosti i budućih inovacija.
Možda je to razlog zašto više od polovine svih američkih organizacija godišnje troši više od 1000 dolara ili više po učeniku, na osnovu istraživanja Brandon Hall Group-a. Tehnička obuka se nalazi na vrhu liste potreba za učenjem, a sledi razvoj liderstva i usavršavanje .
Međutim, može biti teško dobiti zaposlene koji se aktivno uključuju i učestvuju u njihovim prednostima učenja.
Zašto zaposleni ne mogu biti motivirani da uče na poslu
Ponekad, lične ideje, negativna iskustva iz prošlosti i drugi faktori mogu postići efikasan program učenja zaposlenih. NST Insights deli devet zajedničkih barijera za učešće zaposlenih u obuci, koje moraju biti prevaziđene kako bi im se omogućilo da se uključe u prednosti u učenju. Ove barijere uključuju:
1. Pre-nezavisnost
Neki zaposleni ne žele da budu prisiljeni da učestvuju u učenju. Oni bi radije naučili prirodno i pridruživali se kad su spremni. Poštovanje zaposlenih i poštovanje njihove nezavisnosti mogu pomoći u izbegavanju ovog problema.
2. Negativna percepcija
U prošlosti zaposleni su možda imali negativno iskustvo sa instruktorom ili nekim drugim oblicima učenja. Oni ne mogu da ućutkuju da mogu učiti. Možda samo mrze memorisanje činjenica i uzimanje testova.
3. Distrakcije
Postoji puno odraslih osoba kojima je teško ostati fokusiran na napore učenja, pa čak i više koji imaju problema u pronalaženju vremena između radnih zadataka i drugih ličnih zahteva. Učenje mora biti veoma fleksibilno.
4. Otpornost na promjene
Promjena nije uvijek nešto što svi zaposleni prihvataju.
Zapravo, mnogi se odupiru svemu novom. Ovo može proisteći iz prošlih iskustava koja su postala siromašna, ili na način na koji se osoba gradi. Odrasli mogu postati prijatni i izbjeći promjene.
5. Selektivni filteri
Ljudska bića uglavnom samo obraćaju pažnju na stvari koje smatraju stimulativnim. Može da filtrira druge stvari. Ako je materijal za učenje dosadan ili nebitan za njihovu karijeru, manje je vjerovatno da će učestvovati.
6. Nejasna motivacija
Ako zaposlenik ne može odgovoriti na "zašto" iza učenja, manje je vjerovatno da će ga zanima. Na kraju krajeva, potrebno je napor da učestvujete. Obuka je najbolje predstavljena kao način rešavanja problema ili zadovoljavanja potreba učenika. Ovo su informacije koje moraju biti jasne od samog početka i lako se primjenjuju na radno iskustvo.
7. Učesnički strah
Odrasli mogu da dožive anksioznost zbog toga što su uključeni u socijalnu situaciju učenja sa drugima. Oni se možda plaše da budu sudeći ili da nisu toliko pametni kao njihovi vršnjaci. Ta barijera je veoma stvaran problem na koji instruktori moraju biti svjesni.
8. Uspostavljene postavke
Svaki učenik ima svoj stil i preferenciju za učenje, što je prirodno za njih. Oni se mogu odupreti drugim vrstama učenja jer to znaju.
Na primjer, oni možda preferiraju vizuelnu zaradu nasuprot audio časovima.
9. Strah od neuspeha
Gotovo svi ljudi brinu o neuspehu u nekom trenutku u svom životu, ali strah postaje stvarniji kada se suočava sa izvođenjem na poslu - ispred njihovih vršnjaka. Možda i testiraju anksioznost, što otežava da se fokusiraju na učenje umesto na fazu procene.
Strategije za dobijanje zaposlenika da iskoriste prednosti u učenju
Na sreću je moguće prevazići gore navedene i druge prepreke za učenje na radnom mestu, kako bi zaposleni učestvovali u njihovim predavanjima u učenju. Sledeći savjeti dolaze od Christopher Pappas, osnivača eLearning industrije. U većini slučajeva, predmet korporativnog učenja nije važan koliko i način na koji kompanije predaju učenje zaposlenima.
Trebalo bi da bude redovan deo korporativne kulture, a ne izuzetak.
Fokusirajte se na koristi učenja za zaposlene
Kada zaposleni mogu da vide stvarnu vrednost i da imaju koristi od njih kao rezultat učestvovanja u naporima za učenje, oni su više sposobni da se uzbuđuju zbog toga. Učenje treba da uvede primenu materijala na poslu kako bi zaposleni razumeli kako će poboljšati svoju karijeru i efektivnost. Nastavite da naglasite ovo tokom čitavog časa da biste zaposlene motivisali i zainteresovali.
Osposobite učenike da vide koliko su daleko u procesu učenja
Moduli učenja mogu izgledati dugotrajno i naporno, osim ako ne postoji način da se pokaže napredak za svakog učenika. Jedan od načina je obezbeđivanje vremenskog okvira za završetak koji pokazuje učenicima ono što su se takmičile i šta je ostavljeno da završi. Druga metoda je nagrađivanje znakova završetka učenicima dok se kreću kroz jedinice. To može učiniti da se osećaju motivisanim da saznaju više i steknu priznanje za svoje napore.
Razviti fondaciju učenja kao deo vaše korporativne kulture
Zaposleni koji razumeju da je učenje očekivanje i deo ukupnog uspeha vaše kompanije koja ima bolje vrijeme prihvatanja. Učenje treba da bude pozitivan napor izgradnje zajednice koji donosi talente i ljude zajedno. Učinite to od koristi u kojoj učestvuju svi zaposleni, a ne opcija koju mogu kasnije izabrati. Tržišno učenje u cijeloj organizaciji naglašavajući postignuća zaposlenih koji ostvaruju svoje ciljeve učenja i sanjske karijere.
Učite interaktivno i uvodite različitost
Jedna od glavnih žalbi na učenje jeste da može postati dosadan tokom vremena. Ovo se dešava kada učenje i dizajnerski tim zanemaruju mešanje stvari pomoću različitih medija i rasporeda lekcije. Važno je uključiti mnoge vrste sadržaja za učenje koje odaju jedinstveni stil zarađivanja svake osobe. Za vizuelne učenike, pisani sadržaji, slike, video i živi bele table dobro rade. Za učenike koji slušaju zvuk, slušanje planova lekcije u kombinaciji sa materijalima je odličan način da se razbiju stvari. Učenici koji učestvuju u taktici najbolje rade kada mogu da praktikuju praktične lekcije.
Pokušajte podsticati proces učenja
Kao što je ranije pomenuto, učenici su spremni da završe učenje videvši napredak. Dodavanje elementa nagrade može im pomoći da postignu više za manje vremena. Koristite redovne podsticaje, kao što su prekretnice i plati bonuse, priznavanje vršnjaka, proslave diplomiranja i još mnogo toga kako biste održali svoje zaposlene u učenju. Gamifikacija može takođe proizvesti bolje rezultate jer učenici odmah dobiju zadovoljstvo za završavanje časova i skok kroz nivoe.
Razvijte iskustvo učenja u zajednici
Sva učenja mogu se poboljšati uvođenjem socijalnog elementa u kampanje učenja. Mnoge kompanije uspostavljaju ekskluzivnu mrežu učenika kroz "tajnu" mrežu društvenih mreža, gde učenici mogu sarađivati i razgovarati o naporima u učenju. Ostali imaju osobne grupe koje pomažu učenicima da se pripreme za procene, rade na grupnim projektima i još mnogo toga. Učinite to zabavan napor s korporativnim šljakom koji uključuje učenje brendiranih majica, šolja, olovaka i još mnogo toga. Uvesti nove studente u grupu i dodijeliti mentore iz ove društvene grupe.
Prikupite povratne informacije i poboljšajte prednosti u učenju
Obavezno obaviti praksu da zatražite povratne informacije od zaposlenih o tome koje korake možete preduzeti da biste poboljšali prednosti u učenju koje nudi vaša kompanija. Saznajte koje druge kompanije nude i svoje zaposlene. Ovo može biti jednostavno kao što dovode stručnjaci za ručak i učenje, organizuju konferencije ili šalju zaposlene na događaje u industriji, i otkrivaju koji zaposleni želi da nauče. Ako su oni vezani za koledž, radite na stvaranju staze za učenje koje će im pomoći da steknu kredite ka svom stepenu programa. Ponudi stručnu pomoć vašim naj motiviranijim zaposlenima u zamjenu za njihovu lojalnost kompaniji.
Obučite svoje zaposlene sa poštovanjem kao sposobni odrasli i učenici koji su. Koristite gore navedene metode kako biste ih ohrabrili da maksimalno iskoriste svoje prednosti u učenju na poslu.